For the past week, I have asked eac

For the past week, I have asked each teacher to take a daily inventory of the snack your children are bringing to
school each day. The main goal was to help us identify any potential patterns for children either not bringing
snacks or bringing unhealthy snacks and if there might be any correlation between nutrition and performance in
school. I'm not yet sure what to do with this information. I see that most students are bringing snacks and that
most snacks are healthy. I'm aware that it must be really hard for many of you as parents to prepare a snack each
day that your child will eat and enjoy AND will help sustain them through the rigors of school. I'm aware that
different children need different things, and that it's not necessarily for me to judge what you send, but we have
also seen nutrition play a part in some children's performance - either when they don't eat enough or when they eat
sugary foods that provide a quick burst of energy followed by a crash right around the time they need to
concentrate on math, for example.
So I'm interested in your thoughts. Should I be concerned with what your child is eating? Should you? Should we
look to provide options for your children for days you weren't able to send a snack? Like what?

결과 (한국어) 1:

내가 각 교사 자녀를 데리고 나오고 있습니다 스낵의 매일 인벤토리 지난 주에 대 한 요청매일 학교입니다. 주요 목표 중 하나 데 려 하지 어린이 위한 어떤 잠재적인 패턴을 식별 하는 데 도움이 것 이었다간식 또는 건강에 해로운 간식 및 영양 및 성능에 사이 어떤 상관 관계가 있을 수 있습니다 경우학교입니다. 난 아직 확실이 정보를 어떻게 해야할지. 대부분의 학생 들은 간식과 가져오고 있다 참조대부분 식사는 건강 한. 내가 알고 그것은 당신이 각 식사를 준비 하는 부모로 서의 많은 정말 열심히 해야일을 여러분의 자녀가 먹 및 즐길 것입니다 학교의 엄 함을 통해 그들을 유지할 수 있도록. 내가 알고 있는다른 아 이들이 다른 것 들, 그리고 그 그것은 반드시 당신이 무엇을 보내는 판단 나를 위해 필요 하지만 우리는또한 영양에에서 역할 어떤 아이의 성능-어느 때 그들은 하지 않습니다 충분히 먹거나 먹을 때 본 그들은 필요가 무렵 바로 충돌 다음 에너지의 빠른 버스트를 제공 하는 설탕 음식예를 들어, 수학에 집중 한다.그래서 나는 당신의 생각에 관심이 있어요. 귀하의 자녀가 무엇을 먹고 걱정 해야하는? 당신이 해야 합니까? 우리가 해야스낵을 보낼 수 있게 되지 않은 일에 대 한 귀하의 자녀에 대 한 옵션을 제공를 봐? 어떤?

결과 (한국어) 2:

지난 주, 나는 당신의 아이가 데리고있는 간식의 일일 재고 걸릴 각각의 교사를 요구했다
매일 학교. 주요 목표는 우리 아이들 중 하나를 데려하지에 대한 잠재적 인 패턴을 식별하는 데 도움이되었다
영양과 성능 사이의 상관 관계가있을 경우 식사를하거나 건강에 해로운 간식을 가져오고
학교. 아직이 정보로 무엇을 할 확실하지 않다. 나는 대부분의 학생들이 간식을 가져오고 있습니다 있고 볼
대부분의 간식이 건강하다. 나는 부모가 각각의 간식을 준비하는대로 정말 열심히 여러분의 많은 있어야한다는 알고 있어요
당신의 아이가 먹고 즐길과 학교의 엄격한을 통해 유지 도움이 될 것입니다 날. 나는 것을 알고 있어요
다른 아이들이 다른 일을해야하고, 당신이 보내는 것을 판단하는 저를 위해 반드시 아니에요,하지만 우리는 한
또한 영양이 일부 어린이의 성능의 역할을 알 - 중 그들은 충분히 먹지 않는 경우 또는 그들이 먹을 때
바로 그들이해야 할시기에 충돌 뒤에 에너지의 빠른 버스트 제공 달콤한 음식
, 예를 들어, 수학에 집중합니다.
나는 당신의 의견에 관심이 있어요 그래서. 나는 당신의 아이가 먹는 것을 염려해야 하는가? 당신이해야합니까? 우리는해야
당신이 간식을 보낼 수 없었던 일 동안 어린이를위한 옵션을 제공 할 수 있습니까? 무엇처럼?

결과 (한국어) 3:

지난 주에 각. 선생님, 내가 매일 재고 그 아이를 데리고 간식학교 매일.주요 목적은 도와줄 게 어떤 잠재적 모드 뿐만 아니라, 그 아이과자 또는 그 나쁜 음식, 만약 아마 아무 상관 영양 및 실적학교.나는 아직 어떻게 해야 이 정보.내가 본 가장 학생, 주는 음식건강 가장 간식.알아, 반드시 매우 많은 너 부모 모든 준비 과자이 아이는 일 안 먹어, 지원, 즐기는 도움이 통해 가혹한 학교.내가 알고 있는다른 일은 다른 아이들이 필요한 것은 아니다, 나는 네가 보낸 판단할 수 있지만, 우리는아직 본 영양 역할을 애들 공연 때 좀 하면 안 먹을 수 있는 충분한 또는 먹을 때당류 식품 빠른 에너지 제공 사고 후 바로 한 시간 더집중 수학, 예를 들어.그래서 내가 너한테 사상.나는 반드시 관심을 어떻게 아이가 먹어?너는 마땅히?우리는 반드시봐, 애들 선택할 수 있는 날 너 못 보내 간식?뭐?